Meu filho tem o quê?
- LEMA Reforço Escolar
- 14 de mar. de 2021
- 3 min de leitura
É compreensível o espanto das famílias quando recebem um relatório informando que o filho pode ter um transtorno de aprendizagem.
Tanto a dislexia quanto o TDAH são transtornos de desenvolvimento que afetam e levam a sintomas que atrapalham a interação social e o desempenho acadêmico, ou seja, afeta o desenvolvimento escolar - em cada transtorno e para cada criança a dificuldade se apresenta de uma maneira. Geralmente são percebidos logo nos anos iniciais da vida da criança e se não identificados podem aumentar o risco para outros transtornos como ansiedade e conduta.
Atualmente, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) adota uma política de educação na perspectiva da inclusão, que defende a participação de todos os estudantes, independente de suas dificuldades, preferencialmente na rede regular de ensino. Essa prerrogativa é endossada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96.
Ainda em fase de projeto, temos a Lei 7081/2010 que tem por objetivo garantir que crianças e jovens com sinais de TDAH ou dislexia sejam identificados o quanto antes para que sejam encaminhados para o correto diagnóstico. Uma vez que o #diagnóstico de dislexia e/ou TDAH seja confirmado estes estudantes devem ter acesso a recursos didáticos adequados ao desenvolvimento de sua #aprendizagem. Os sistemas de ensino devem garantir aos educadores formação sobre a #TDAH e #Dislexia bem como sobre as abordagens pedagógicas adequadas para estes casos. Quais as ações poderão ser implementadas a partir da aprovação da Lei ? 1. Programas de #formação dos #professores para que possam conhecer quais os sinais de TDAH e/ou Dislexia, e assim, encaminhar o mais cedo possível para uma #avaliação com #especialistas da área de Saúde para um #diagnóstico, mesmo com toda boa vontade, os professores não saem das faculdades preparados para atender a demanda da inclusão.
2. Desenvolvimento de guias de orientação sobre o apoio educacional em sala de aula regular para crianças e jovens com #TDAH e/ou #Dislexia, com sugestões de recursos pedagógicos e adaptações curriculares quando necessário. 3. Programas para capacitação de equipes multidisciplinares com conhecimento científico específico para diferenciar as dificuldades de aprendizagem decorrentes do #TDAH ou da #Dislexia; 4. Programa de capacitação de profissionais da Saúde que fazem parte da equipe multiprofissional para o acompanhamento especializado terapêutico em casos com o diagnóstico de #TDAH e/ou #Dislexia.
Se não acompanhados, os transtornos de aprendizagem podem ter um impacto negativo na vida de crianças, de jovens e consequentemente em suas famílias. Assim, quanto mais precoce a intervenção, melhores serão os resultados alcançados. Geralmente, uma abordagem eficiente requer a integração de ações na família, na escola e de especialistas da área da saúde.
Como ajudar? - O apoio deve ser incondicional, pois a criança ou jovem com transtorno de aprendizagem precisa de suporte para enfrentar e superar as barreiras que lhe são impostas pelo ambiente escolar. Não se trata de preguiça ou corpo mole. - É importante uma avaliação multidisciplinar (neuropediatra, fonoaudiólogo, oftalmologista, neuro/psicopedagogo, professores...) - É obrigação da escola realizar as adaptações pedagógicas necessárias para atender a dificuldade da criança ou jovem e trabalhar em parceria com a equipe interdisciplinar e família. Se a escola tem dificuldades neste processo de adaptação existem profissionais que realizam a #adaptacaocurricular e fazem #mediacaoescolar.
- Estimular habilidades de autoconhecimento, melhor forma de organização de estudo e aprendizagem. - Ressaltar os acertos e não enfatizar os erros. - Incentivar a criança/jovem a realizar as atividades que ele gosta e faz bem feito. - Frequentar livrarias ou proporcionar ambiente para que a criança desenvolva habilidades de leitura, interpretação e escrita. - Utilizar jogos, rimas e brincadeiras com palavras.
O caminho não é curto ou simples, mas os resultados são significativos e melhoram a qualidade de vida da criança/jovem, ajudando-o a tornar-se um adulto capaz.
O Instituto ABCD elaborou uma cartilha que traz informações sobre como identificar sinais da dislexia e outros transtornos específicos de aprendizagem precocemente e como lidar com as dificuldades do disléxico no dia a dia. Apresenta também dicas práticas para a família contribuir com a otimização da aprendizagem.
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